В рамках стажировки в Университете Иннополис специалисты организаций школьного и дошкольного образования изучили методики и инструменты по внедрению изменений в организацию, подходы к развитию бренда педагога и профессионального сообщества в социальных сетях.
Для 21 специалиста из Курского лицея № 21, детско-юношеского центра «Оберег» и детского сада № 10 стажировка у экспертов из ИТ-вуза стала выигрышем в грантовом конкурсе от губернатора области. В группу для очного обучения вошли директора образовательных учреждений, их заместители и педагоги. Помимо знаний по управлению изменениями специалисты сферы образования усилили «мягкие» навыки: развили эмоциональный интеллект, научились техникам экологичного общения, разрешения конфликтов и саморегуляции в стрессовых ситуациях, изучили цифровой этикет.
Мария Образцова, директор Института дополнительного образования Университета Иннополис:
«Мы разработали программу стажировки по заказу Курского института развития образования. Всё обучение новым навыкам выстроили на основе практики: изучение методик и инструментов проходило через знакомство с реальными кейсами школ и вузов. Занятия вели предприниматели и бизнес-коучи со стажем в сфере более 15 лет, среди них — основатели онлайн-акселератора для школьников, бизнес-инкубаторов, академии ТРИЗ, авторы образовательных материалов MBA и методик по выведению новых продуктов на рынок, специалисты по развитию школьных сообществ в соцсетях».
Ольга Писклова, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе Курского детского сад №10:
«Стажировка для меня и моих коллег стала максимально информативной. Новые знания позволили посмотреть на многие вещи в нашей работе с другой стороны. Все предложенные подходы и технологии мы обязательно будем использовать, пересмотрим некоторые аспекты управленческой деятельности: разработаем систему мотивации коллектива, внесём изменения в сообщество детского садика в мессенджерах и социальных сетях. Спикеры программы вдохновили нас личным примером и приведёнными примерами из практик других образовательных учреждений. После лекций о значении и развитии “мягких” навыков нам захотелось "заглянуть" внутрь себя и поработать и над собой».
