В Университете Иннополис прошёл научно-практический семинар «Развитие школьного и высшего образования в области естественных наук». В мероприятии участвовали ректор российского ИТ-вуза Александр Гасников, ведущий эксперт по образовательным проектам Алексей Горбачев, заведующий лабораторией популяризации и пропаганды математики МИАН Николай Андреев и 55 лучших учителей Татарстана по математике. Организаторы семинара — Университет Иннополис, Министерство образования и науки Республики Татарстан, Академия наук Республики Татарстан.
Спикеры обсудили проекты по популяризации математики среди школьников, концепции развития математического образования в Республике Татарстан, а также новую бакалаврскую программу Университета Иннополис — «Математические основы искусственного интеллекта».
Александр Гасников, ректор Университета Иннополис: «Задача семинара — не только обсудить приоритетные вопросы развития школьного и высшего образования, но и сообща наметить пути их решения. Особенно это актуально с учётом озвученных поручений Президента по повышению качества преподавания математики и естественнонаучных дисциплин в системе общего образования, которые подразумевают повышение качества подготовки учителей и устранение их дефицита. Сейчас в целом в стране огромный спрос на специалистов, хорошо знающих математику, умеющих применять её в работе с искусственным интеллектом. И разные федеральные министерства особенно заинтересованы в подготовке таких специалистов, начиная со школьного образования. Татарстан стал пилотным регионом, где прокачивается школьное образование, и этот опыт уже можно будет тиражировать по стране».
Николай Андреев, заведующий лабораторией популяризации и пропаганды математики МИАН: «Республика Татарстан выделяется тем, что в регионе есть и очень хорошие учителя, и очень хорошие кружки, поэтому важна обратная связь о том, что нужно здешним педагогам. Вместе с ними мы обсудили разные идеи популяризации математики. Одна из основных — развитие математических кружков в Татарстане, где для этого благоприятная среда. Ещё одна идея — организация всевозможных лекций и фестивалей, которые будут с одной стороны о науке, с другой стороны — интересными и понятными для школьников. Где они смогут увидеть красоту математики, и им уже будет интересно продолжать образование в этом направлении».
На круглом столе «Развитие школьного образования и повышение уровня подготовки абитуриентов в области математики и физики» участники говорили о необходимости развития математических кружков и классов, грантов для педагогов, студентов и школьников и о популяризации математики в целом. В каждом из направлений эксперты рассказали о проблемах и вызовах, с которыми они сталкиваются, и перспективных способах их преодоления.
Алексей Горбачев, ведущий эксперт по образовательным проектам Университета Иннополис: «На встрече были учителя из большинства районов Татарстана. Педагоги поделились своими идеями о развитии математического образования, обсудили концепцию, которую мы с коллегами разработали. Именно позиция учителей является для нас ключевой, из неё мы будем исходить при доработке концепции и её реализации».
Алексей Русаков, заместитель директора ООО «Одаренный ребенок»: «Учителям очень важно общаться друг с другом и с представителями вузов, чтобы понимать, что происходит с образованием школьников дальше. Часто у детей нет понимания, чем они будут заниматься после школы, после получения высшего образования. Такие мероприятия помогают ответить на эти вопросы».
Любовь Баева, учитель математики гимназии №86 города Набережные Челны: «У преподавателей большая нагрузка и, как следствие, нехватка времени. ЕГЭ считается ответственностью учителя, поэтому он занимается бесконечным прорешиванием типичных задач вместо того, чтобы преподавать свой предмет. Такие встречи очень важны для педагогов, потому что это помогает быть в курсе того, что происходит в сообществе».
Валентина Сочнева, доцент института математики и механики КФУ, научный руководитель физико-математической школы «Квант»: «Все ученые-академики вырастают из школьников. И вот именно там надо находить людей, из которых что-то получится. Я считаю, что надо развивать школьные лагеря, где ребята смогут углубляться в изучение не только математики, но и информатики, физики, робототехники. Чтобы туда приезжали и сотрудники вузов и объясняли сложные вещи доступным для школьников способом. На детей очень влияет живое общение с интересными людьми».
Камиль Абдулвахобов, заместитель директора многопрофильного лицея №187 города Казани, учитель математики: «Такие мероприятия очень полезны, потому что учителя — это те специалисты, которые должны непрерывно повышать свою квалификацию. Очень радует, что такие семинары проходят в каникулы, когда все педагоги могут их посетить, прокачать свои профессиональные компетенции. Здесь у нас есть возможность вживую пообщаться с коллегами из других муниципальных районов, чего нам сильно не хватает».
Перечень поручений по итогам заседания Совета при Президенте по науке и образованию: kremlin.ru/acts/assignments/orders/73737
