Преподаватели региональных вузов внедрили в 2022 году в обучение применение робота-пациента, виртуального тренажёра по изучению текстиля народов Поволжья и ИИ для российской авиации

30 декабря 2022

Преподаватели региональных вузов внедрили в 2022 году в обучение применение робота-пациента, виртуального тренажёра по изучению текстиля народов Поволжья и ИИ для российской авиации

30 декабря 2022

Опорный образовательный центр Университета Иннополис провёл конкурс среди выпускников курсов повышения квалификации по актуализации образовательных программ в области ИКТ, здравоохранения, образования, энергетики, сельского хозяйства и других приоритетных отраслей экономики. Преподаватели представили 1611 практик по внедрению цифровых компетенций в процесс обучения. Рассказываем про лучшие проекты, выделенные экспертами российского ИТ-вуза.

Мария Образцова, директор Института дополнительного образования Университета Иннополис: «Среди участников были не только преподаватели, но даже ректоры и проректоры, заведующие кафедрами, руководители научных лабораторий, инженеры-исследователи. По присланными видеороликам и эссе было видно, что педагоги высшей школы с интересом и энтузиазмом внедряют в свою профессиональную деятельность все знания и навыки, полученные во время повышения квалификации в нашем университете. Причём они используют в образовательном процессе не только готовые цифровые решения, но и разрабатывают самостоятельно либо в коллаборации с другими организациями региона или техническими вузами».

Класс цифровой микроскопии для занятий по гистологии

Актуализированная дисциплина: «Гистология, эмбриология, цитология»

Автор: Люция Шарафутдинова, профессор кафедры гистологии Башкирского государственного медицинского университета

6.jpg

В рамках реализации программы «Приоритет 2030» в университете открылся класс цифровой микроскопии, оснащенный специальным оборудованием и ПО, с помощью которых формируется интерактивная цифровая среда для обучения. Все микроскопы в аудитории объединены в единую сеть и преподаватель в реальном времени может выводить исследуемое изображение с микроскопа каждого студента на большой экран или интерактивный стол для демонстрации. Также студенты и преподаватель во время практических занятий могут обмениваться изображениями с микроскопа, сохранять их в сетевые папки, пополнять галерею микрофотографий учебных препаратов, оставлять комментарии.

Преподаватели и студенты БГМУ разработали мобильное приложение для практических занятий по гистологии HistologyPrac. В его основу легли высококачественные микрофотографии учебных препаратов по гистологии, полученные с помощью цифровых микроскопов. Мобильное приложение можно использовать как справочный и демонстрационный материал во время самостоятельной работы и практических занятий. В базу загружено более 1000 микрофотографий гистологических препаратов, которые раньше студенты изучали с помощью обычных световых микроскопов.

Роботы-симуляторы для тренировки клинического мышления у врача

Актуализированная дисциплина: «Поликлиническая терапия»

Автор: Татьяна Таютина, доцент кафедры поликлинической терапии Ростовского государственного медицинского университета Минздрава России

5.jpg

В программу добавлено подробное изучение Единой государственной информационной системы здравоохранения и Медицинской информационной системы и введены практические занятия по медицинской диагностике и консультации пациентов с использованием сервисов для телемониторинга. 

Студенты тренируют профессиональные навыки клинического мышления и командной врачебной работы с помощью медицинского симулятора — роботизированный манекен человека. Такие симуляторы используют на практических занятиях, зачётах и экзаменах для создания любой клинической ситуации. С помощью специального ПО преподаватель через компьютер выбирает заболевание и программа автоматически  настраивает и создаёт у робота определённый набор симптомов — стоны от боли, учащённый пульс и др. Во время осмотра таких пациентов студенты устно проговаривают преподавателю все обнаруженные симптомы, фиксируют полученные данные в специальной медицинской информационной системе внутреннего пользования. По итогам осмотра программа выдает результаты: правильный ли диагноз поставлен и верное ли лечение назначено. Если допущены ошибки, то они также подробно комментируются в системе.

Приложение для виртуального тренажёра по изучению текстиля народов Поволжья

Актуализированная дисциплина: «Стратегический менеджмент в культуре»

Автор: Роза Ахмадиева, ректор Казанского государственного института культуры

4.jpg

Обучающиеся начали изучать применение в искусстве искусственного интеллекта, анализа больших данных, технологии блокчейн, AR/VR. Для подготовки специалистов для текстильного производства по запросу из индустрии совместно со студентами научные сотрудники вуза разработали виртуальный тренажёр по изучению текстиля народов Поволжья. Для его создания разработчики изучили и проанализировали данные из архивов музеев Поволжского федерального округа. Приложение используется для практических занятий и тренировки навыков по реставрации старинных костюмов или пошиву новых, но с максимальной опорой на исторические факты и национальные особенности. Студент надевает виртуальные очки и с помощью них оказывается на предприятии, которое занимается пошивом подобной одежды. В цифровой модели завода будущий специалист проходит все стадии производственных этапов: он может внимательно изучить каждое оборудование, технологию, рассмотреть ткань, ее орнамент, структуру и поработать с тканью, не боясь испортить дорогостоящий материал.

Беспилотники и VR в архитектуре

Актуализированная дисциплина: «Инженерная геодезия»

Автор: Ирина Шмидт, доцент кафедры теплогазоснабжения и нефтегазового дела Саратовского государственного технического университета имени Гагарина Ю. А.

3.jpg

Преподаватели разработали и добавили в программу лекции и практические занятия по изучению беспилотных летательных аппаратов и спутниковых приемников в геодезии. В программном комплексе CREDO студенты обрабатывают результаты геодезической съёмки и отрисовывают топографические карты. Для изучения рельефа обучающиеся используют VR-технологии. 

Студенты научатся проводить геодезическую съёмку цифровыми приборами и с помощью БПЛА и обрабатывать данные съёмок, применять в геодезической съёмке спутниковые приемники, использовать открытые спутниковые данные.

VR в машиностроении

Актуализированная дисциплина: «Теория сварочных процессов»

Автор: Дмитрий Ильященко, доцент Национального исследовательского Томского политехнического университета

2.jpg

Студенты учатся изготавливать металлические конструкции современными способами сварки на виртуальном сварочном тренажере VRTEX 360. С помощью виртуальных очков и специального программного обеспечения студенты попадают на производство за рабочее место сварщика и могут в виртуальной реальности изготовить металлическое изделие или отремонтировать его. В программе «Компас 3D» обучающиеся изучают методы имитационного моделирования и визуализации, создают 3D-модели, оценивают формы и размеры капли расплавленного электродного металла.

Big Data, VR/AR , искусственный интеллект в российской авиации

Актуализированная дисциплина: «Бортовые интеллектуальные системы авионики»

Автор: Владимир Перлюк, доцент кафедры аэрокосмических измерительно-вычислительных комплексов Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения (ГУАП)

1.jpg

В образовательную программу добавили лекции и практические занятия по применению цифровых технологий при проектировании бортовых систем для самолётов: искусственные нейронные сети в работе бортового и наземного оборудования и технология DataMining – для испытания и эксплуатации авиационного оборудования.

С помощью нововведений студенты научатся проектировать современные бортовые интеллектуальные системы для самолётов, собирать и анализировать данные для расчёта показателей, характеризующих работу авиационного оборудования и использовать эти технологии при разработке авиационных тренажеров.