Правительство утвердило правила предоставления субсидии из федерального бюджета на проведение оценки развития цифровых компетенций студентов, получающих дополнительную квалификацию на «Цифровых кафедрах» в российских вузах-участниках программы «Приоритет-2030».
Учащимся будут предложены тесты в соответствии с тематикой их программ дополнительной профессиональной подготовки. Результаты тестирования позволят эффективно оценить развитие компетенций студентов в процессе обучения. Планируется, что в 2022 году оценку пройдут более 80 тысяч студентов. К 2024 году количество студентов, прошедших оценку, составит свыше 385 тысяч человек.
Ассесмент-центром стал Университет Иннополис — российский ИТ-вуз, опорный образовательный центр по направлениям цифровой экономики.
Особая роль при проведении ассесмента будет отведена индустриальным партнерам - крупнейшим в стране работодателям в сфере ИТ, которые будут привлекаться для синхронизации запросов компаний и дополнительных образовательных программ.
Для проведения ассесмента будет создана платформа комплексной оценки обучающихся. Проводиться ассесмент будет с использованием матрицы компетенций по ИТ-направлениям, разработанной Университетом Иннополис с привлечением широкого экспертного сообщества.
На эти цели будет направлено в течение трех лет 1,5 млрд рублей.
Искандер Бариев, первый проректор — заместитель директора Университета Иннополис: «Университет Иннополис плотно интегрирован в работу ИТ-отрасли и понимает потребности современных компаний в квалифицированных ИТ-специалистах. Ассесмент позволяет провести объективную диагностику качества подготовки будущих специалистов в совокупности и использовать результаты для повышения эффективности обучения в целом».
К проекту оценки студентов присоединились 106 университетов-участников программы «Приоритет-2030». Результаты тестирования позволят им оценить эффективность действующих программ, разработанных «цифровыми кафедрами».
Игорь Рогов, советник ректора РТУ МИРЭА: «В целом оцениваю ассесмент как весьма полезный элемент системы подготовки, позволяющий обеспечить сравчнимость результатов подготовки и своевременную адаптацию программ».
Сергей Салихов, первый проректор НИТУ МИСиС: «Прохождение нашими студентами независимой оценки в учебном заведении, которое известно в РФ как передовой ИТ-вуз, дает нам основание с полной уверенностью говорить, что наши образовательные программы качественные — в том смысле, что развиваемые и формируемые ими цифровые компетенции отвечают требованиям индустрии».
Михаил Соловьев, проректор по образовательной деятельности Томского политехнического университета: «С точки зрения нашего вуза «цифровые кафедры» являются несомненным шагом вперед к развитию отечественного образования в тесном сотрудничестве с индустрией, с использованием независимых форматов оценивания. Сегодня никому не нужны выпускники с компетенциями и навыками из 70-х, скажем, годов. Как понять, что мы учим именно тому, что необходимо? Конечно, один из ответов на этот вопрос — ассесмент. Независимая оценка не только учебных программ как документов, но и компетенций на входе-выходе, как они развиваются и развиваются ли — вот что особенно ценно для нас сейчас».
