В мероприятии для руководителей, преподавателей и студентов «цифровых кафедр» участвовали 94 российских вуза. Очные встречи прошли в Иннополисе, Москве, Санкт-Петербурге, Ростове-на-Дону, Екатеринбурге, Нижнем Новгороде и Томске. Эксперты рассказали об успешных образовательных практиках по ускоренной подготовке специалистов с ИТ-навыками, а студенты представили цифровые сервисы, разработанные во время обучения. Организатор — Университет Иннополис, партнёр — программа Росмолодёжи «Больше, чем путешествие».
«Марафон цифровых кафедр» прошёл в три этапа. В первом — вузы рассказали о своих «цифровых кафедрах» в социальных сетях и СМИ. По данным агентства мониторинга и анализа СМИ и соцмедиа «Медиалогия», во время марафона о проекте вышло больше 3 тысяч публикаций с охватом 97 млн человек.
Юлия Назарова, специалист отдела оценки компетенций Корпоративного института «Газпром трансгаз Томск»: «“Марафон цифровых кафедр” стал настоящим открытием! Не знала, что этот проект настолько масштабен именно в Сибирском регионе, что такое количество вузов, в том числе нетехнических, принимают в нём участие. Приятно удивлена, что и студенты гуманитарных специальностей стараются “войти в айти” и создавать свои цифровые проекты».
Во втором этапе 300 спикеров и экспертов марафона из 94 вузов России на очных встречах поделились опытом сотрудничества с бизнесом, разработки образовательных программ, организации обучения по ускоренной подготовке специалистов с ИТ-компетенциями, а также презентовали технологические продукты, созданные студентами «цифровых кафедр»: приложения и сервисы, программное обеспечение, чат-боты, роботы, цифровые двойники и другие.
Студент Московского государственного юридического университета Степан Белоусов вместе с одногруппниками создал программу для оптимизации юридических процессов, которая сократила сроки подготовки документов и количество специалистов, занятых в этом процессе. Например, после внедрения сервиса справку об обучении вместо трёх рабочих дней можно сделать за один, при этом в 3 раза сократить количество задействованных в подготовке документа специалистов.
Магистрант МГТУ «СТАНКИН» Сергей Карасев разработал для вуза тренажёр виртуальной реальности Aracle, на котором студенты будут отрабатывать навыки работы с производственными станками. С виртуальными моделями станков можно делать всё то же, что и на реальном производстве, вплоть до их разбора на мелкие детали.
Студентка Сеченовского университета Анна Кузнецова сделала чат-бот для помощи пациентам в отдалённых регионах страны. Проект будет протестирован в Дагестане, где ближайшее село от столицы республики Махачкалы находится в 2—3 часах езды.
Студент Московского института электронной техники Константин Бабаян с командой разработал автономную систему мониторинга для строительной отрасли. По задумке авторов проекта, нейросеть сможет заменить контролирующую бригаду, что позволит застройщику сэкономить до 10 % средств при строительстве объектов.
В Российском университете транспорта студент Дмитрий Тимакин вместе с командой создал модель для предиктивной аналитики ошибок машиниста поезда. Точность прогнозирования и фиксации ошибок уже на этапе разработки модели составляет 65 %. Обнаружение ошибок машинистов с помощью этой программы станет обоснованием для того, чтобы отправить сотрудника в незапланированный отпуск или на курсы повышения квалификации.
Студентка факультета русской филологии ТГПУ имени Л.Н. Толстого Наталья Глодова создала мотивационную видеоигру для пятиклассников по изучению орфографии русского языка.
Студент Ставропольского государственного аграрного университета Никита Кондратьев вместе с командой разработал сервис «АгроИнноПолисСад», помогающий анализировать пригодность земель для выращивания плодово-ягодных культур, находить дефициты минералов в почве и другие важные показатели. На платформе можно определить по фото болезнь растения и получить рекомендации по лечению.
12 вузовских команд, продемонстрировавших высокую проработку и актуальность проектов и образовательных программ на «цифровых кафедрах», прошли в финал марафона — участвовали в бизнес-завтраке в московской «Точке кипения Тимирязевка» с представителями Яндекс, VK, МегаФон, Корпоративной Академии Росатом, Sitronics Group и других российских компаний.
Участники команд вузов-финалистов «Марафона цифровых кафедр» получили сертификаты на полезную поездку в рамках программы Росмолодёжи «Больше, чем путешествие».
Проект «Цифровые кафедры» запущен в 2022 году и реализуется в рамках федерального проекта «Развитие кадрового потенциала ИТ-отрасли» национального проекта «Цифровая экономика». «Цифровые кафедры» открыты в 119 вузах в регионах страны. Всего разработано больше 800 образовательных программ переподготовки по ИТ-направлениям.
