На базе Университета Иннополис продолжается онлайн-защита образовательных программ для «цифровых кафедр». На защиту вышли 114 вузов-участников и кандидатов на вступление в программу «Приоритет-2030». Университеты презентуют разработанные программы переподготовки по ИТ-профессиям перед экспертами из 12 отраслей экономики. Это заключительный этап экспертизы, на котором будет принято решение о допуске образовательных программ к реализации.
114 российских вузов начнут обучение студентов на «цифровых кафедрах» в первом семестре этого учебного года. Проект позволит студентам со 2 по 5 курс и магистрантам, обучающимся по не ИТ-специальностям, получить дополнительную ИТ-профессию за счет государства и пройти стажировку на предприятиях ведущих работодателей в регионе, где работает вуз.
В начале августа представленные вузами программы для «цифровых кафедр» уже прошли первый этап проверки: оценку АНО «Цифровая экономика» на соответствие нормативным требованиям и отраслевому запросу. Финальный этап – защита программ, – проходит в формате видеоконференции. Вузы презентуют разработанные программы перед экспертами из федеральных и региональных органов исполнительной власти, индустрии и ИТ-компаний. При оценивании программ комиссия, прежде всего, обращает внимание на эффект от реализации программы для отрасли и региона; профессиональный уровень состава команды «цифровых кафедр»; степень участия индустрии в образовательном процессе; наличие и качество стажировок. Также вузу нужно предоставить как минимум две положительные рецензии на программу от индустриальных и ИТ-компаний.
В общей сложности на проверку направлено 504 образовательные программы. К 24 августа защиту прошли 236 программ. По словам участников экспертной комиссии, защиты проходят успешно, большая часть замечаний и рекомендаций связаны с усилением программы в части их отраслевой направленности.
Подготовить программу для «цифровой кафедры» за три месяца: опыт ведущих вузов страны
Напомним, что в связи с острым дефицитом ИТ-специалистов Минобрнауки и Минцифры России в апреле 2022 года поставили вузам-участникам программы «Приоритет-2030» амбициозную задачу в рамках проекта «Цифровые кафедры»: подготовить за 3 месяца минимум одну образовательную программу или один ИТ-модуль для основной образовательной программы. Главной методической площадкой был назначен Университет Иннополис, на его базе создан Ассесмент-центр. Специалисты ИТ-вуза консультируют коллег по вопросам разработки программ: проводят живые вебинары в формате «вопрос-ответ» с привлечением специалистов из Минцифры и Минобрнауки России, организуют комплексную оценку цифровых компетенций студентов «цифровых кафедр», а также за каждым университетом закреплен куратор, который консультирует команду «цифровой кафедры» в режиме 24/7.
Александра Мельниченко, декан факультета ДПО Санкт-Петербургского университета аэрокосмического приборостроения (ГУАП):
«Для «цифровой кафедры» мы подготовили 7 программ дополнительного профессионального образования: «Проектирование на FPGA», «Основы аналитики данных по отраслям», «Программирование на языке Python», «Основы Frontend-разработки», «Инженер по тестированию», «Основы тестирования ПО», «Введение в разработку корпоративных приложений на Java». Представленные направления подготовки мы выбрали на основании проведенного мониторинга актуальных ИТ-компетенций на рынке труда, провели анкетирование и выявили основные запросы студентов и работодателей. В итоге, было опрошено 43% студентов ГУАП, проведено интервью с 17 представителями индустрии. Конечно, для большинства из представленных нами программ у нас уже была наработанная база из ИТ-курсов, реализованных в ГУАП. Например, курс по проектированию на FPGA; отдельные ИТ-модули по тестированию ПО мы апробировали в учебном процессе по направлению подготовки «Прикладная информатика». Преподавать на «цифровой кафедре» будут специалисты из профессорско-преподавательского состава ГУАП, которые уже не один год читают дисциплины по ИТ-профилю в нашем вузе, а также мы пригласили для работы экспертов из компании «Позитрон» и РЖД. Обучение на «цифровой кафедре» будет проходить в удобном для студентов формате: очно с использованием дистанционных технологий, то есть учебные материалы будут доступны в любое время в личных кабинетах студентов в системе дистанционного обучения ЛМС Moodle ГУАП, а практические и лекционные занятия будут проводиться в очном формате с обязательным привлечением отраслевых специалистов с конкретными примерами и задачами от предприятий».
Юрий Браун, заведующий кафедрой цифрового образования Московского педагогического государственного университета:
«Начну с того, что мы являемся не участниками «Приоритет-2030», а пока лишь кандидаты на вступление в эту программу. Это значит, что открывать «цифровую кафедру» в обязательном порядке в этом учебном году мы не должны были. Но эта задача стала для нас сильной мотивацией, мы увидели в ней возможность подтвердить свои силы и намерения для вступления в российский проект по господдержке университетов, тем более что все ресурсы для этого у нас уже есть. В рамках проекта «Цифровые кафедры» наш вуз заявил программу «Прикладное программирование в образовании», которую задумали уже давно в рамках нашего внутреннего проекта по цифровой трансформации педагогического образования. C июня по август 2022 года мы открыли кафедру цифрового образования, нашли кадры соответствующей квалификации, разработали саму программу и уже набрали более 300 студентов. В подготовке программы для «цифровой кафедры» нам существенно помог опыт коллег из Университета Иннополис, особенно полезными стали примеры и практика по разработке дорожной карты проекта. Сейчас готовим обучающий контент: записываем видеолекции со своими преподавателями и экспертами из компаний-индустриальных партнеров нашего вуза – это 9 компаний: научно-производственная фирма «КОМТЕРМ», «Русская школа программирования», VK и другие. 25 августа мы представим на защиту в отраслевой группе «Образование» программу переподготовки, рассчитанную на 250 часов и направленную на подготовку ИТ-специалистов, которые будут разрабатывать цифровые инструменты и продукты для организации эффективного образовательного процесса в школах. В программе запланировано изучение двух языков программирования: Python и Java, а также будут включены модули для формирования системного мышления у будущих программистов в сфере образования. В первый поток мы набрали бакалавров 2 – 4 курсов, в следующие потоки планируем открыть набор для магистров и аспирантов. Формат обучения пока предусмотрен дистанционный, в неделю студент будет тратить на изучение материала не более 4-х часов. По мере реализации программы мы не исключаем корректировки, связанные с текущими реалиями и обстоятельствами в экономике и образовании».
Артём Мальгин, проректор по развитию-руководитель аппарата ректора Московского государственного института международных отношений (МГИМО):
«Наш вуз представил для проекта 4 программы на 250 часов для бакалавриата и магистратуры: «Управление цифровой трансформацией», «Анализ данных и управление на основе данных», «Цифровой маркетинг и медиа», «Создание ИТ-продуктов». Первая программа в этом списке уже прошла проверку без замечаний и допущена к реализации. Обучение на кафедре стартует с 25 сентября, на первый поток будет зачислено 782 студента. Привлечь такое количество обучающихся оказалось несложно: многие студенты сами проявили интерес к этому проекту сразу же после того, как мы разместили новость на своих медиаплощадках. В 2022 году 90% учебного процесса на «цифровой кафедре» МГИМО будет реализовано в очном формате. Образование, рассчитанное на 9 месяцев, мы поделили на 4 модуля. Занятия будем проводить в кампусе нашего образовательного партнера, «Школы 21» (школа программирования «Сбера»). График построим таким образом, что один раз в два месяца полную неделю студенты «цифровой кафедры» будут посвящать только очному обучению по дополнительной профессиональной программе. Видеолекции и другой материал для самостоятельного изучения будет доступен слушателям на ЛМС. Также 12 сентября мы запустим дополнительный очный модуль: соберем ребят и проведем подготовку перед началом входного ассесмента, что позволит снять со студентов психологическое напряжение перед участием в новой процедуре. Что касается разработки самих программ, то для нашего университета задача по открытию «цифровой кафедры» не была неожиданной, поскольку мы планомерно, начиная с 2015 года, шли к этой цели. Например, МГИМО, несмотря на то, что традиционно считался гуманитарным вузом, где готовят лучших экономистов, юристов, журналистов, политологов, госслужащих и других специалистов – уже несколько лет также выпускает профессионалов для информационно-коммуникационной отрасли. Это направления подготовки «Бизнес-информатика», «Прикладная информатика» и особенно мы гордимся двухдипломной магистратурой по искусственному интеллекту, которую реализуем совместно с МФТИ. Не прошли зря для нас такие стратегические проекты, как «Цифровая трансформация университета» и «Инновации в образовании и цифра». То есть хочу сказать, что база для разработки образовательной программы под «цифровую кафедру», безусловно, у нас была. Поэтому морально мы были готовы к этому «вызову», больше опасений было связано со сжатыми сроками и периодом, на который выпала амбициозная задача. Все-таки лето – это традиционное время отпусков у работников сферы образования. Тем не менее наш коллектив смог оперативно мобилизоваться и плодотворно поработать. Большим подспорьем для нас также стало предварительное знакомство с Университетом Иннополис, когда мы еще в 2021 году направили в Опорный образовательный центр на повышение квалификации 60 преподавателей и дополнительно обучили 28 человек в начале 2022 года. Так, почти 100 преподавателей в нашем вузе на момент запуска проекта глубоко понимали специфику обучения по программам ИТ-направления и имели опыт актуализации образовательных программ. Считаю, что без Университета Иннополис и его экспертной базы в области реализации подобных федеральных проектов не получилось бы полноценно запустить в такие короткие сроки проект «Цифровые кафедры» в сотни вузах страны. Сейчас в лице Ассесмент-центра есть понятный механизм контроля и оперативный канал взаимодействия с федеральными ведомствами».
Подробнее о том, как будет проходить обучение на «цифровых кафедрах», читайте в нашем интервью с руководителем Ассесмент-центра Университета Иннополис.
